Jag har upplevt att några av er tycker det är jobbigt att höra sin röst, svårt att följa ett manus osv. Jag håller med, men tänk på att det finns någon i andra ändan som kommer ha nytta av ert material.
Försök att ha denna person i åtanke när du gör materialet. Visaulisera honom/henne.
Här kan du läsa några tips som Mattias på Moderskeppet använder sig av. Han har tusentals distansstudenter på en och samma gång.
Kämpa på!
måndag 28 april 2008
torsdag 24 april 2008
Publicera en film
Så här publicerar du en film på bloggen:
Först och främst kan det vara bra att veta att du INTE kan publicera en film som är i Flashformat genom att lägga till en fil uppe i verktygsfältet. Då funkar det med andra format som windows media file, quicktime, realplayer mm. Filen får inte vara mer än 100 mb!
Om du ska lägga in en Flashfilm behöver man bädda in den i html-koden. Detta är en ganska avancerad process som blir lite överkurs, men det går först ut på att spara undan flashfilen på en server och peka till den enligt konstens alla regler.
Från t ex YouTube får du färdiga sådana koder för filmerna som är där. Vet du inte hur man skapar en sådan här kod på egen hand kan det alltså vara idé att gå omvägen via YouTube. Vill du inte att din film ska ligga ute på YouTube för allmän beskådning går det att göra filmen åtkomlig för bara vissa personer som du väljer ska få tillgång till den. Läs mer om detta på YouTube.
När du producerar filmen kan ett lämpligt mått vara bredd: 400 höjd: 300 så passar den bra in på bloggen!
I Camtasia går det att välja en rad olika format. Välj format och storlek beroende på var du ska publicera din film. Min erfarenhet är att det går mycket fortare att skapa (rendera) en film till Flashformat, medan om man gör en Windows Media fil tar det mycket längre tid, det vill säga så lång tid som filmen är. Jag har alltså renderat en film som var nästan två timmar till Windows Media format och fick vackert vänta så länge innan filmen blev klar. En flashfil gick att rendera på ca 10 min istället.
I MovieMaker blir det bara Windows Meida file.
Först och främst kan det vara bra att veta att du INTE kan publicera en film som är i Flashformat genom att lägga till en fil uppe i verktygsfältet. Då funkar det med andra format som windows media file, quicktime, realplayer mm. Filen får inte vara mer än 100 mb!
Om du ska lägga in en Flashfilm behöver man bädda in den i html-koden. Detta är en ganska avancerad process som blir lite överkurs, men det går först ut på att spara undan flashfilen på en server och peka till den enligt konstens alla regler.
Från t ex YouTube får du färdiga sådana koder för filmerna som är där. Vet du inte hur man skapar en sådan här kod på egen hand kan det alltså vara idé att gå omvägen via YouTube. Vill du inte att din film ska ligga ute på YouTube för allmän beskådning går det att göra filmen åtkomlig för bara vissa personer som du väljer ska få tillgång till den. Läs mer om detta på YouTube.
När du producerar filmen kan ett lämpligt mått vara bredd: 400 höjd: 300 så passar den bra in på bloggen!
I Camtasia går det att välja en rad olika format. Välj format och storlek beroende på var du ska publicera din film. Min erfarenhet är att det går mycket fortare att skapa (rendera) en film till Flashformat, medan om man gör en Windows Media fil tar det mycket längre tid, det vill säga så lång tid som filmen är. Jag har alltså renderat en film som var nästan två timmar till Windows Media format och fick vackert vänta så länge innan filmen blev klar. En flashfil gick att rendera på ca 10 min istället.
I MovieMaker blir det bara Windows Meida file.
Här nedan ser du en film som var producerad för 800x600. Jag tänkte lägga den på en hemsida och då passade formatet bra, men till bloggen blir den för stor. Då fick jag minska den när jag renderade den och då tappar filmen även kvalitet. Visste jag om detta från början hade jag gjort en film i rätt storlek från start (400x300).
Filmen är lite drygt 2 min lång och väger ca 1,2 Mb. Jag kan med andra ord ha en mycket längre film!
onsdag 23 april 2008
Lektionsförberedelser
För er som inte har nöjet att närvara vid nästa föreläsning ... och er andra också naturligtvis!
Tanken är att ni ska bygga upp en egen Våffelguide. Det är inte realistiskt att ni ska hinna med att skapa en hel guide utan koncentrera er på att prova lite ur varje moment! Kanske hinner ni göra en guide med 4-5 bilder ...
Min Våffelguide finns här!
Tanken med denna övning är att ni ska få bekanta er med och prova på de olika tekniker jag använt för att skapa detta instruktionsmaterial.
Ni kommer att få jobba med bildbehandling och grafisk profil och till detta behöver ni ha lite bilder. Detta går att göra i Photofiltre, men jag kommer att använda Photoshop under föreläsningen.
Bilderna finns att ladda ner här (packade i rar). Bilderna är i formatet 800x600 pixlar och lite bildbehandlade för att passa min guide, vill ni förminska dem går det bra ... Annars får bilderna endast användas i denna övning och inte till något annat!
Krutet kommer jag att lägga på ljudredigering och visa hur jag har jobbat med Audacity. Jag kommer att visa hur man ställer in ett så bra ljud som möjligt för sina produktioner, samt hur man redigerar bort oljud som häftiga inandningar och läppsmack mm.
Det finns två övningsfiler som ni kan jobba med och dessa laddar ni hem här:
Startbilden
Receptbilden
Ni kommer själva att få läsa in och redigera ljudet till er egen guide och för detta kan ni låna mitt färdiga manus (så slipper ni skriva ett eget denna gång). Manuset laddar ni hem här! Vill ni redigera det för att det ska passa ert språk bättre får ni lov att göra det - därför är ni ett worddokument (som går att redigera) istället för en pdf (som är låst för redigering)
Under själva ljudmomentet kommer ni även att få jobba med att göra ett intro/jingel där vi blandar musik och tal. Valfri musik får lov att användas så länge ni inte bryter mot upphovsrättslagen. Ett tips är att ni hämtar musiken från Multimediabyrån som tillåter användning av sin musik så länge man anger källan. Ladda ner musiken i wave-format för bästa kvalitet!
Nu bör ni alltså ha några bilder och ljudspår att använda. Det som återstår är att sammanfoga dessa till en produktion. Här finns det en rad olika program som ni kan använda t ex Movie Maker och Photostory. Jag kommer dock att använda mig av Camtasia Studio under föreläsningen. Hur dessa tre program funkar finns det massor av info om i min länksamling på bloggen.
För att få allt att funka behöver ni även någon form av mikrofon. Det finns en uppsjö av olika mikrofoner och tekniker för att spela in. Läs mer om detta i Åkerlunds bok. Jag kommer att prata lite om detta under föreläsningen. Ni som kommer till föreläsningen behöver inte ta med egna mikrofoner utan får låna dessa av mig.
Det finns inget som helst krav på att ni redovisar ert arbete, men ni får gärna visa upp era produktioner på er blogg om ni vill!
Tanken är att ni ska bygga upp en egen Våffelguide. Det är inte realistiskt att ni ska hinna med att skapa en hel guide utan koncentrera er på att prova lite ur varje moment! Kanske hinner ni göra en guide med 4-5 bilder ...
Min Våffelguide finns här!
Tanken med denna övning är att ni ska få bekanta er med och prova på de olika tekniker jag använt för att skapa detta instruktionsmaterial.
Ni kommer att få jobba med bildbehandling och grafisk profil och till detta behöver ni ha lite bilder. Detta går att göra i Photofiltre, men jag kommer att använda Photoshop under föreläsningen.
Bilderna finns att ladda ner här (packade i rar). Bilderna är i formatet 800x600 pixlar och lite bildbehandlade för att passa min guide, vill ni förminska dem går det bra ... Annars får bilderna endast användas i denna övning och inte till något annat!
Krutet kommer jag att lägga på ljudredigering och visa hur jag har jobbat med Audacity. Jag kommer att visa hur man ställer in ett så bra ljud som möjligt för sina produktioner, samt hur man redigerar bort oljud som häftiga inandningar och läppsmack mm.
Det finns två övningsfiler som ni kan jobba med och dessa laddar ni hem här:
Startbilden
Receptbilden
Ni kommer själva att få läsa in och redigera ljudet till er egen guide och för detta kan ni låna mitt färdiga manus (så slipper ni skriva ett eget denna gång). Manuset laddar ni hem här! Vill ni redigera det för att det ska passa ert språk bättre får ni lov att göra det - därför är ni ett worddokument (som går att redigera) istället för en pdf (som är låst för redigering)
Under själva ljudmomentet kommer ni även att få jobba med att göra ett intro/jingel där vi blandar musik och tal. Valfri musik får lov att användas så länge ni inte bryter mot upphovsrättslagen. Ett tips är att ni hämtar musiken från Multimediabyrån som tillåter användning av sin musik så länge man anger källan. Ladda ner musiken i wave-format för bästa kvalitet!
Nu bör ni alltså ha några bilder och ljudspår att använda. Det som återstår är att sammanfoga dessa till en produktion. Här finns det en rad olika program som ni kan använda t ex Movie Maker och Photostory. Jag kommer dock att använda mig av Camtasia Studio under föreläsningen. Hur dessa tre program funkar finns det massor av info om i min länksamling på bloggen.
För att få allt att funka behöver ni även någon form av mikrofon. Det finns en uppsjö av olika mikrofoner och tekniker för att spela in. Läs mer om detta i Åkerlunds bok. Jag kommer att prata lite om detta under föreläsningen. Ni som kommer till föreläsningen behöver inte ta med egna mikrofoner utan får låna dessa av mig.
Det finns inget som helst krav på att ni redovisar ert arbete, men ni får gärna visa upp era produktioner på er blogg om ni vill!
tisdag 22 april 2008
Sammanfattning av dagens föreläsning
Till att börja med ber jag om ursäkt för att föreläsningsanteckningarna kommit ut lite sent, men jag for på semester direkt efter föreläsningen ...
Föreläsningen började med attjag tog kort på en av studenterna för att sedan publicera kortet på webben utan att fråga studenten om lov/tillstånd!
Därefter gick jag igenom PuL och upphovsrätt, för att sedan diskutera om mitt agerande var rätt eller inte. Vi kom fram till att det var rätt enligt lag, men kanske bröt jag mot de etiska reglerna då jag inte frågade studenten om lov.
Jag gick även igenom Creative Commons.
Här kan du ta del av dagens föreläsningsanteckningar!
Föreläsningen började med attjag tog kort på en av studenterna för att sedan publicera kortet på webben utan att fråga studenten om lov/tillstånd!
Därefter gick jag igenom PuL och upphovsrätt, för att sedan diskutera om mitt agerande var rätt eller inte. Vi kom fram till att det var rätt enligt lag, men kanske bröt jag mot de etiska reglerna då jag inte frågade studenten om lov.
Jag gick även igenom Creative Commons.
Här kan du ta del av dagens föreläsningsanteckningar!
måndag 14 april 2008
Uppgift: Skapa digitalt instruktionsmaterial
Här kommer information kring skapandet av ditt eget instruktionsmaterial.
Använd den mall jag tillhandahåller (inte samma som analysmallen) för att skriva en rapport
Lycka till!
Använd den mall jag tillhandahåller (inte samma som analysmallen) för att skriva en rapport
Jag vill även att du redogör för din idé till ditt instruktionsmaterial samt val av media och samarbetspartner till mig innan lektionen på onsdag 16/4. Skriv detta som en kommentar till detta inlägg så kan dina kurskamrater också kan se vad du tänker pyssla med!
Lycka till!
fredag 11 april 2008
Lektionsförberedelser
Nästa föreläsning kommer att handla om Upphovsrätt och Copyright. Det här står det en del om i Åkerlunds bok. Du bör även besöka Creative Commons.
Jag kommer även att prata om olika distributionssätt och därför kan det vara lämpligt att läsa artikeln om "Lärplattformar" och "Att ge bort kunskap gratis"
Utöver detta kommer jag prata en del om metataggar så vi lär oss att göra vårt material sökbart i olika system
Helgen är räddad med andra ord *ler*
Jag kommer även att prata om olika distributionssätt och därför kan det vara lämpligt att läsa artikeln om "Lärplattformar" och "Att ge bort kunskap gratis"
Utöver detta kommer jag prata en del om metataggar så vi lär oss att göra vårt material sökbart i olika system
Helgen är räddad med andra ord *ler*
Podcasting - en utbildningsresurs
Du som inte hade möjlighet att närvara vid KompLITs seminarie: Podcasting - en utbildningsresurs får här en mycket kortfattat sammanfattning:
Birgitta Gånedahl och Åsa Lundgren från Forsenskolan i Tidaholm berättade hur de använder sig av podcasting i sin matematikundervisning. De berättade om både hinder och möjligheter med detta arbetssätt:
Hinder för pedagoger:
De saknar de tekniska förutsättningarna (datorer, filmkameror, servrar mm)
Det är mycket tidskrävande
Möjligheter för pedagoger:
Samarbete inom och utanför lärarkåren
Ökning av sin digitala kompetens
Möjligheter för elever:
Känslan av att tillhöra och jobba med ett projekt
Bra resurs att återgå till om man t ex inte varit närvarande på lektionen
Utvärderingen visade att eleverna ställde höga krav på att utbildningfilmerna verkligen lärde dem något. "What's in it for me" gällde verkligen, då de ville känna det mödan värt att titta på filmerna. Materialet måste alltså ha relevans och vara användbart! Något konkret svar på om eleverna lärt sig mer eller bättre fanns inte, utan arbetssättet med podcasting ska hellre ses som ett komplement till den ordinarie undervisningen.
Jag kan varmt rekommenera att läsa lärarnas egna blogg under detta projekt (som är avslutat). Detta är som en dagbok över projektet och kan kanske vara till hjälp för er när ni själva ska skapa digitalt instruktionsmaterial.
Detta projekt har ingått i ett större projekt där ett flertal skolor ingått. De har också haft en blogg där de kunnat ställa frågor till varandra och söka hjälp när problem uppstått. Från denna blogg kan man också gå vidare till de andra skolorna som ingick i detta projekt och naturligtvis ta del av deras material.
Johan Lindwert från Falköpings kommun var även på detta seminarie och berättade om Teacher On Demand som är en samlingsajt för digitalt instruktionsmaterial. Han vision är att var 20:e lärare i Sverige gör 5 filmer var och då bör Teacher On Demand innehålla över 30.000 filmer. Detta är något som jag med spänning ser fram emot att få följa!
Birgitta Gånedahl och Åsa Lundgren från Forsenskolan i Tidaholm berättade hur de använder sig av podcasting i sin matematikundervisning. De berättade om både hinder och möjligheter med detta arbetssätt:
Hinder för pedagoger:
De saknar de tekniska förutsättningarna (datorer, filmkameror, servrar mm)
Det är mycket tidskrävande
Möjligheter för pedagoger:
Samarbete inom och utanför lärarkåren
Ökning av sin digitala kompetens
Möjligheter för elever:
Känslan av att tillhöra och jobba med ett projekt
Bra resurs att återgå till om man t ex inte varit närvarande på lektionen
Utvärderingen visade att eleverna ställde höga krav på att utbildningfilmerna verkligen lärde dem något. "What's in it for me" gällde verkligen, då de ville känna det mödan värt att titta på filmerna. Materialet måste alltså ha relevans och vara användbart! Något konkret svar på om eleverna lärt sig mer eller bättre fanns inte, utan arbetssättet med podcasting ska hellre ses som ett komplement till den ordinarie undervisningen.
Jag kan varmt rekommenera att läsa lärarnas egna blogg under detta projekt (som är avslutat). Detta är som en dagbok över projektet och kan kanske vara till hjälp för er när ni själva ska skapa digitalt instruktionsmaterial.
Detta projekt har ingått i ett större projekt där ett flertal skolor ingått. De har också haft en blogg där de kunnat ställa frågor till varandra och söka hjälp när problem uppstått. Från denna blogg kan man också gå vidare till de andra skolorna som ingick i detta projekt och naturligtvis ta del av deras material.
Johan Lindwert från Falköpings kommun var även på detta seminarie och berättade om Teacher On Demand som är en samlingsajt för digitalt instruktionsmaterial. Han vision är att var 20:e lärare i Sverige gör 5 filmer var och då bör Teacher On Demand innehålla över 30.000 filmer. Detta är något som jag med spänning ser fram emot att få följa!
Sammanfattning av dagens föreläsning
Under dagens föreläsning serverade jag ett smörgåsbord av pedagogiska perspektiv och lärstilar som du har att ta ställning till när du senare ska analysera digitalt instruktionsmaterial.
Jag gick även igenom tips för vad du bör tänka på när du själv skapar ditt eget material, samt visade på kritik till de olika perspektiven vad det gäller digitalt instruktionsmaterial.
Här kan du ladda hem föresäsningsanteckningarna!
Jag gick även igenom tips för vad du bör tänka på när du själv skapar ditt eget material, samt visade på kritik till de olika perspektiven vad det gäller digitalt instruktionsmaterial.
Här kan du ladda hem föresäsningsanteckningarna!
onsdag 9 april 2008
Analysuppgift
I kursen ingår det att analysera ett redan befintligt instruktionsmaterial. Din uppgift blir att analysera ett material från Multimediabyrån.
Men om denna uppgift hittar du här!
Här kan du också ladda hem den rapportmall du ska använda dig av!
Lycka till!
Men om denna uppgift hittar du här!
Här kan du också ladda hem den rapportmall du ska använda dig av!
Lycka till!
fredag 4 april 2008
Diskussionsuppgift No2
Den här kursen består i stora drag av tre kategorier av studenter:
Kognitionsvetare
Lärarstudenter
Datapedagoger
När ni nu ska göra egna instruktionsmaterial funderar jag över vad ni tror är effektivast/lämpligast:
A) att de med liknande kunskaper/utbildning samarbetar
B) att de med olika kunskaper/utbildning samarbetar
Skriv ett inlägg om detta i din blogg och glöm heller inte att motivera varför du tycker som du gör. Lämna gärna en referens som stärker dina argument. Det finns en hel del om detta i litteraturen du ska ha läst till nästa föreläsning.
Vi kommer att diskutera detta mer vid nästa lektionstillfälle som är torsdagen den 10 april.
Kognitionsvetare
Lärarstudenter
Datapedagoger
När ni nu ska göra egna instruktionsmaterial funderar jag över vad ni tror är effektivast/lämpligast:
A) att de med liknande kunskaper/utbildning samarbetar
B) att de med olika kunskaper/utbildning samarbetar
Skriv ett inlägg om detta i din blogg och glöm heller inte att motivera varför du tycker som du gör. Lämna gärna en referens som stärker dina argument. Det finns en hel del om detta i litteraturen du ska ha läst till nästa föreläsning.
Vi kommer att diskutera detta mer vid nästa lektionstillfälle som är torsdagen den 10 april.
torsdag 3 april 2008
Problem med översättning!?
Får du problem med att förstå den engelska artikeln som du ska ha läst innan nästa föreläsning kan jag varmt rekommendera tjänsten Tyda.
Detta är ett lexicon på nätet som hjälper dig med att översätta ord. Är det ord på webben är det bara att ALT+klicka på ordet. Annars funkar det bra att manuellt skriva in ordet hos Tyda (som i detta fall)
Du behöver dock installera en plugin för att detta ska funka men all info finns hos Tyda!
Detta är ett lexicon på nätet som hjälper dig med att översätta ord. Är det ord på webben är det bara att ALT+klicka på ordet. Annars funkar det bra att manuellt skriva in ordet hos Tyda (som i detta fall)
Du behöver dock installera en plugin för att detta ska funka men all info finns hos Tyda!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
